我們?yōu)槟业搅艘恍╆P于種子生產設備銷售的人才簡歷
- 目前所在地:江蘇.淮安 畢業(yè)院校:揚州大學 專業(yè):作物遺傳育種.農學 學歷:本科 工齡:無
- 目前所在地:河南.新鄉(xiāng) 畢業(yè)院校:甘肅農業(yè)大學 專業(yè):農學.作物栽培與耕作 學歷:碩士 工齡:無
- 目前所在地:甘肅.張掖 畢業(yè)院校:湖北經濟學院 專業(yè):人力資源管理 學歷:本科 工齡:9年
- 目前所在地:新疆.昌吉 畢業(yè)院校:塔里木大學 專業(yè):農學 學歷:本科 工齡:無
- 目前所在地:甘肅.蘭州 畢業(yè)院校:甘肅農業(yè)職業(yè)技術學院 專業(yè):作物栽培與耕作.植物保護 學歷:大專 工齡:無
2015年4月-2015年10月,甘肅東方種子開發(fā)有限公司 實習,半年的實習期引用自己所學的知識以及吃苦奈勞的精神獲得公司的認可 - 目前所在地:貴州.遵義 畢業(yè)院校:遵義職業(yè)技術學院 專業(yè):農學 學歷:大專 工齡:1年
- 目前所在地:河北.石家莊 畢業(yè)院校:石家莊職業(yè)技術學院 專業(yè):植物保護 學歷:中專 工齡:18年
2009年9月-2013年2月,永業(yè)集團擔任大區(qū)經理,負責區(qū)域渠道開發(fā)，團隊管理，經銷商管理
2013年3月-2015年4月，河北沃鑫生物擔任營銷總監(jiān)，負責北方市場渠道開發(fā)，團隊建設管理
2015年5月至今，西班牙貝納圖擔任河北省區(qū)經理，負責團隊建設與管理，市場開發(fā)與管理 - 目前所在地:甘肅.白銀 畢業(yè)院校:河西學院 專業(yè):種子科學 學歷:本科 工齡:無
2013年7月-2013年8月,山東登海種業(yè) 實習,田間生產技術員；玉米制種
2013年9月-2013年10月,張掖市鴻泰種業(yè)有限公司 田間生產技術員,玉米制種；
2015年3月-2015年5月,甘肅金帆農業(yè)科技有限公司 技術員,杏鮑菇繁育 - 目前所在地:陜西.楊凌 畢業(yè)院校:楊凌職業(yè)技術學院 專業(yè):種子科學 學歷:大專 工齡:無
- 目前所在地:北京 畢業(yè)院校:內蒙古農業(yè)大學 專業(yè):農學.種子科學 學歷:本科 工齡:1年
- 目前所在地:湖北.武漢 畢業(yè)院校:華中農業(yè)大學 專業(yè):作物遺傳育種 學歷:碩士 工齡:無
2010年10月-2011年6月,河南科技大學 實習,
參與田間管理，并負責構建群體和記錄期間每天的溫度和降水情況；
測定并記錄小麥群體全生育期間的農藝性狀及考種工作，并對實驗數據進行分析。
這份工作讓我了解到科研的嚴謹，并養(yǎng)成對待科研一絲不茍、持之以恒的態(tài)度。
2012年9月-2014年9月,華中農業(yè)大學 助教,
協(xié)助導師完成對本科生的《水稻育種學》課程的理論以及實驗教學工作；
讓學生了解水稻育種相關的理論知識，并教會學生水稻育種相關的基本操作技術。
這份工作強化并豐富了自己育種相關的知識，鍛煉了我的勇氣和自信心。；
2012年7月-2014年10月,華中農業(yè)大學 實驗員，
協(xié)助導師完成對湖北省區(qū)試品種的耐高溫鑒定工作；
通過田間鑒定和人工氣候箱鑒定相結合的方法對供試材料作耐熱性評價。
這份工作鍛煉了我的吃苦耐勞的精神及團結協(xié)作的能力，同時也拓寬了我的知識面。 - 目前所在地:黑龍江.哈爾濱 畢業(yè)院校:哈爾濱航運學校 專業(yè):農學 學歷:中專 工齡:4年
2011年6月-2014年6月,北京德大種業(yè)擔任銷售經理,銷售公司品種.維護經銷商.調查市場.推廣公司新品種.調查品種在所在市場銷售情況及表現.了解競爭公司和品種及價格和給經銷商反利多少
- 目前所在地:新疆.吐魯番 畢業(yè)院校:新疆農業(yè)大學 專業(yè):農學 學歷:本科 工齡:無
農業(yè)園區(qū)規(guī)劃,花卉栽培學,理論力學,商品學,鮮切花栽培學,西甜瓜栽培學；
2013年1月-2013年5月,烏魯木齊市農業(yè)大學實驗基地 實習, - 目前所在地:甘肅.蘭州 畢業(yè)院校:甘肅農業(yè)大學 專業(yè):農學.作物遺傳育種 學歷:本科 工齡:無
1) 2010年10月暑假在蘇寧易購從事銷售工作
2）2011年4月 中國扶貧基金會“小包裹、大愛心”愛心包裹項目 志愿者在蘭州市各個郵政網點宣傳愛心包裹項目、勸募愛心包裹，邀請公眾參與愛心包裹項目，幫助貧困地區(qū)的小學生全面健康發(fā)展。所在團隊累計勸募成功學生型文具包 50 個，學校型 10 個，籌集善款、物資若干
3) 2012年7月暑假到蘭州市紅古區(qū)谷豐渠水管所實習，主要從事水利灌溉等工作
